資料分析是公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》科目五大模塊之一，通常由圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成，主要考察考生的綜合理解與分析加工能力。本文從國家公務(wù)員考試大綱出發(fā)，一一介紹了資料分析題型發(fā)展趨勢及備考策略。
一、國家公務(wù)員考試大綱中關(guān)于“資料分析”的表述
資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
針對一段資料一般有1-5個(gè)問題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
——《中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱》
注：近年來各地方公務(wù)員考試大綱幾乎都是照搬國家公務(wù)員考試大綱(如上所述)的內(nèi)容，只有極少數(shù)地方略有改動，但卻沒有任何實(shí)質(zhì)性的變動。
二、公務(wù)員考試資料分析大綱圖解
三、公務(wù)員考試資料分析備考策略概述
資料分析主要包括三大類材料：圖形型材料、表格型材料、文字型材料，其中圖形型材料主要包括餅狀圖、柱狀圖、趨勢圖、網(wǎng)狀圖等。材料類型不同，其數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)也不同，在閱讀材料時(shí)，重要的不是記憶材料中大量的具體數(shù)據(jù)，而是明晰這些數(shù)據(jù)存儲的結(jié)構(gòu)。
隨著公務(wù)員考試的發(fā)展，由多個(gè)材料構(gòu)成的資料分析試題在考試中大量出現(xiàn)，譬如“表格與文字”、“表格與圖形”、“文字與圖形”相混合的材料，漸漸成為最新命題的主要趨勢。對于混合型資料分析，既要注重各個(gè)材料之間的聯(lián)系(這里往往會成為命題要點(diǎn))，也要注重每個(gè)材料的基礎(chǔ)地位，熟悉各個(gè)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；同時(shí)，由于混合型資料的閱讀量顯著增加，因此，提高閱讀速度也成為備考此類題型的重點(diǎn)。
資料分析的統(tǒng)計(jì)性，決定了其材料中往往會有較多的統(tǒng)計(jì)術(shù)語。對于專業(yè)性較強(qiáng)的術(shù)語，一般在材料的注釋中會給予必要說明；但對于常識性的術(shù)語，則需要考生在復(fù)習(xí)中不斷積累。除此之外，還應(yīng)該熟悉“統(tǒng)計(jì)公報(bào)”的內(nèi)容范圍及行文方式，幾乎所有資料分析的材料都來自于國家及各地的統(tǒng)計(jì)公報(bào)。
“閱讀材料”是完成資料分析試題的第一步，閱讀的重點(diǎn)并不是具體的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，而是“存儲數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)”，以便在做題時(shí)迅速定位數(shù)據(jù)。而這又離不開對數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)的研究和把握和一些必備“核心要點(diǎn)”的把握。
“分析”是“加工數(shù)據(jù)”的基礎(chǔ)；而“比較型”和“計(jì)算型”試題，則是“加工數(shù)據(jù)”的主要題型。一般來說，“加工數(shù)據(jù)”的過程中常常會伴隨著大量的計(jì)算。因此，廣大考生還應(yīng)掌握必備的速算技巧。
